Música y movimiento

LEROY ANDERSON

Leroy Anderson fue un compositor y director de Estados Unidos de pequeñas piezas orquestales. 

Con sus canciones se pueden hacer distintas actividades para seguir el pulso. Por ejemplo, con una se puede andar en parejas mientras se marca el ritmo con los pies y los brazos. Con otra que parece un vals se puede seguir el ritmo con los pies. Por último, con la Marcha Turca se imita al profesor, marcando el ritmo con palmas. 

Todas las canciones tienen parte A y parte B, de una a otra cambia el ritmo y la mayoría duran 3 minutos aproximadamente. 

A continuación enumeraré diferentes canciones de este artista, indicando si el ritmo es rápido o lento y qué actividad se podría hacer con ella.

• Sleigh ride: ritmo rápido. Alguna actividad que se puede hacer es: se ponen en círculo con las manos entrelazados y deben girar hacia un lado siguiendo con los pies el ritmo, cuando el profesor lo indique cambian de sentido.

• Blue tango: ritmo rápido. Actividad: en parejas y con las manos entrelazadas que se acerquen y alejen al ritmo de la música, cuando el maestro lo indique deben cambiar de pareja.

• The Typewriter: ritmo rápido. Actividad: el alumnado debe seguir el ritmo con los pies, en el momento en que aparece la máquina de escribir pueden utilizar las claves o algún otra instrumento.

• Blue Tango: el ritmo es rápido aunque a veces disminuye. La actividad que se puede hacer es ir andando al ritmo de la música en parejas y cuando la música baja un poco el ritmo deben ir agachados.

• Sandpaper ballet: ritmo medio. Actividad: sentados en sus asientos tienen que seguir el ritmo con palmas en las rodillas.

• The girl in satin: ritmo mayormente suave. Actividad: con bolígrafos en ambas manos, el alumnado deberá indicar el pulso como si fueran directores de orquesta.

• Plink, Plank, Plunk: ritmo medio. Actividad: seguir el pulso con palmas.

• Pyramid dance: ritmo rápido. Actividad: mientras andan por la clase al pulso de la canción deben ir saludando a los compañeros que se van encontrando mediante un apretón de manos.

• Belle of the ball: ritmo rápido. Para la actividad el alumnado se tiene que sentar en círculo y al ritmo de la canción deben dar suaves golpes en la pierna del compañero que tienen a su derecha.

• China Doll: ritmo lento pero de vez en cuando aumenta. Actividad: en los momentos en que el ritmo es lento lo tienen que seguir mediante palmas, y cuando aumenta pueden hacerlo con los pies golpeando el suelo.