Al empezar la clase el profesor ha empezado a hablar con silbidos, de tal forma que había que intentar entenderle sin que diga palabras, sino solo con sonidos. Después ha ido uno a uno hablando de esta forma y pidiendo una respuesta de cada uno, para comprobar cuáles lo sabían hacer y cuales no. Aquellos alumnos que no supiesen silbar se iban juntando a un lado de la clase. Una vez haya pasado por todo el alumnado, por cada grupo de dos alumnos que no saben silbar se pone uno que sí sabe. De tal forma que les intenta enseñar a poner más fuerza en el sonido.
Una vez se haya terminado con esto el profesor presenta la canción: Always look on the bright side of life de Monty Python. Está compuesta por cuatro compases, uno de ellos con silbidos, y solo lleva las notas Sol, Mi, La y Re. De forma grupal se enseña en qué momento hay que silbar y se les dice la letra para que sepan qué tienen que cantar. Después uno a uno debe repetir la letra y los silbidos al menos dos veces, usando las palmas como pulso.
Posteriormente nos ponemos en grupos de tres o cuatro personas y debemos inventar otra letra parecida, pero debe ser en inglés. En la parte que dice Always look on the bright side of live, nosotras lo cambiamos por: I don´t want to do the english exam. Una vez tenemos la letra nueva salimos al frente de la clase y lo cantamos con los silbidos incluidos, quien no sepa hacerlo lo puede sustituir por: lala.
Por último, se incluyen los instrumentos. Por grupos al igual que antes se debe tocar esa parte de la canción con el piano, xilófono, metalófono, etc. Esto es mayormente sencillo debido a que como ya he dicho antes, solo tiene cuatro notas.
Con estas actividades se puede crear una sesión en la que hay utilización del inglés, silbidos, canto, minicore, temáticas, palmas, entonación, llevar el ritmo...
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